Архив Галактики

У меня есть NXT, мне есть смысл покупать EV3?

Копосов Д.Г. / 11.05.2013

Давно уже не новость, что в начале осени выходит в продажу новый набор LEGO MINDSTORMS EV3 Education. Анонс был еще 4 января. В феврале мне посчастливилось побывать на двухдневном семинаре в Москве – это была первая официальная демонстрация образовательного набора EV3 в России. Многие собравшиеся задавали очень важные технические вопросы и интересовались практически всем, кроме одного…

Это вопрос мучил меня и на семинаре, и после него, но задавать его вслух что-то останавливало. Мы, взрослые, со своим стремлением к компромиссам, редко задаем такие вопросы.

Этот правильный и самый важный вопрос я услышал в городе Северодвинске, когда рассказывал о EV3 и показывал его, как говорят, «живьем», для аудитории, большая часть которой - школьники.







И один учащийся его озвучил: «У меня есть NXT, мне есть смысл покупать EV3?» - это вопрос "ребром". Самое захватывающее, что ответ больше, чем на 3 минуты не нужен и бесполезен.

Мне было приятно слышать именно такую формулировку, по тойпростой причине, что аналогичные вопросы я как раз и задавал себе: «Да, у меня в классе полно NXT, зачем мне EV3? Что он привнесет в мою жизнь?».



У взрослых эмоции проявляются не так ярко. Ну, робот и робот, и что?

Так, что когда в нашей гимназии появился инженерный образец EV3 (его ведь еще нет в продаже), то ставить над ним эксперименты было доверено именно учащимся, занимающиеся робототехникой. Дети, исследуя возможности и особенности EV3, издавали звуки, более походящие на стоны…

«А-а-а, у него балансир – стальной шарик» (точность поворотов резко возрастает)

«А-а-а, у него низкопрофильная резина» (практически нетизменения диаметра колес)

«А-а-а, сколько тут нужных деталей» (они позволяют собирать модели быстрее)

«А-а-а, мот-о-о-р-ы..» (и сами моторы, и крепеж)

«А-а-а, все инфа по датчикам сразу» (да и вообще всё программное обеспечение лучше)

«А-а-а, траки…» (наборные гусеницы)

«А-а-а, зарядное в комплекте»

«Ой, какие глазки» (ультразвуковой датчик расстояния с красной подсветкой «глаз» завораживает)

«А-а-а, у него много памяти» (да уж, не 96КБ как у NXT)

«А-а-а, он работает с iPad» (этот пункт есть прямо в настройках EV3)

«А-а-а, у него нормальный USB» (дети использовали именно слово «нормальный»)

«О-о-о, гироскоп» (в базовом комплекте)

Эти стоны радости можно продолжать долго-долго...

Наблюдая за этим процессом, я вспоминал, как примерно также «стонал» (только не вслух) при первой встрече с EV3 в феврале 2013 года.

Всё, что меня раздражало, бесило в NXT и мешало в работе – всё это убрали! Уроки, занятия проводить и легче, и быстрее. В EV3 учтено более 800 замечаний и предложений учителей, может, конечно, и больше, но меня и это число впечатляет.

Я не люблю теорию и пустые слова, я обожаю практику! Так совпало, что прислали нам EV3 именно тогда, когда Архангельский областной институт переподготовки и повышения квалификации работников образования попросил, чтобы учащиеся нашей гимназии устроили шоу с роботами на конференции ИТО-Архангельск-2013.

Да, у нас на руках EV3, до начала конференции оставалось 3 дня. Вперед! Озадачил семиклассника разобраться с EV3 и программным обеспечением (бета версия пока на английском языке) и ошарашил: «Будешь выступать на конференции ИТО-Архангельск-2013… целый день с 9:00 до 16:00».



В его работу не вмешивался. За 3 дня он все самостоятельно изучил, вдоволь поэкспериментровал, собрал модель «GyroBoy» и отправился шоуменить на конференцию. Все прошло прекрасно.

Со школьниками мы много поэкспериментировали с LEGO MINDSTORMS EV3 Education:

• EV3 падал со стола, чем выдержал тест на вандалоустойчивость;
• тренировались дети и по сборке базовой модели (12 минут - у парней, 15 - у девушек; т.е. за урок мы будем вообще все успевать);
• пробовали задания "собери что-нибудь за 5 минут" (и это "что-нибудь" из набора EV3 всегда получалось круче, чем из NXT);
• ...