Архив Галактики

Мой образовательный запрос - первые итоги

Блог стайного советника / 12.05.2013

С 5 апреля по 5 мая 2013 года проходил конкурс Мой образовательный запрос. Сухие общие цифры - 480 участников. Из них 192 совершили действия в форме голосований, комментариев или создания собственных версий. 63 участника подали 181 предложение. По разделам активность распределилась следующим образом: Сотрудничество - 32, Игры - 30, Класс - 49 Вне класса - 21 Другое - 49.

Что показалось самым интересным и неожиданным?
Прояснение позиций и прояснение идей в ходе их обсуждения на площадке. Как-то так несколько раз складывалось, что появлялись предложения, которые в начале выглядели недоработанными и неясными.
И эти предложения привлекали внимание. Другие участники конкурса приходили на помощь автору и находили возможности для усиления предложения, дополняли в комментариях предложения такими расширениями, о которых автор, возможно, и не догадывался. И такое коллективное усиление и расширение текста предложения приводило к тому, что у предложения появлялись новые сторонники и рейтинг этого предложения рос быстрее, чем у предложений более понятных. Если попробовать описать наиболее выигрышную стратегию для участника завершившегося конкурса, то описание будет следующим:
Не стремитесь сразу сделать законченное и понятное предложение. Лучше дайте людям возможность дополнить и улучшить вашу идею. Эта стратегия добавит вашему предложению участников, которые будут продвигать вашу идею. Они будут чувствовать, что это немножко и их идея тоже, что они в эту идею интеллектуально вложились.

Технически мы не могли в данном проекте организовать возможность соучастия в развитии и продвижения предложения, но эта деятельность сама собой происходила в комментариях к предложениям.
Я не могу сказать, что мне это нравится или не нравится. Но, это такое очень интересное повторяющееся коллективное поведение.
Случаи такого альтруистического поведения говорят о том, что у нас тут не совсем чистой воды конкурс, где люди бьются за победу и за получение максимального количества баллов для себя и своей идеи. Для многих участников совместная деятельность на площадке была ценна именно возможностью узнать новое, представить свои предложения на обсуждение и получить ответы, замечания и дополнения. Совместная сетевая деятельность, направленная на получение общего результата в виде перечня предложений, кроме этого самого перечня предполагает еще и формирование новых связей между участниками. С педагогической точки зрения и есть самый ожидаемый результат.

Что было новым?
Мы запустили новый формат обсуждения предложений - когда участники рассказывали о своих идеях в форме Google Hangout. К лучшим обсуждениям, которые были в такой форме реализованы участниками, мы вообще никакого отношения не имели. Это очень хорошо и интересно.


Что кажется неудачным?
Не то, чтобы это было плохо или неожиданно. Как отмечал Кей (не помню, кого он цитировал, наверное, МакЛюэна) - мы мчимся в будущее, глядя в зеркало заднего вида. И здесь в основном собраны предложения, которые учителя видят вокруг себя, с которыми они уже сталкивались на зарубежных сайтах и непонятно почему ничего подобного нет в российском программном обеспечении.

Второй ожидаемый неуспех - вернее незнание и непонимание. Пока мы не знаем как организовать деятельность таким образом, чтобы в процессе отбора и оценки сразу бы принимали участие разработчики. Это бы сильно изменило формат проведения мероприятия и потребовало бы от участников быть гораздо более понятными.

Что кажется важным?
Сама направленность и форма конкурса это - шаг в будущее, когда учителя переходят от индивидуального описания объектов настоящего к совместному описанию связей будущего.
На страницах конкурса уже прозвучала мысль, что такую деятельность и отслеживание ее результатов хорошо было бы сделать постоянной, чтобы голос и деятельность учителей всегда бы влияли на деятельность разработчиков программного обеспечения.
На конкурс «Мой образовательный запрос» стоит посмотреть не как на отдельное событие, а как на еще один шаг по тропинке в будущее, в котором учителя и студенты педагогических ВУЗов создают, редактируют и оценивают общественно значимые документы. И на этом тропинке мы стараемся не пропустить следы от уже сделанных шагов.

1. Шаг в сторону совместного описания прошлого и настоящего. Учителя, студенты и школьники создают и редактируют тексты о прошлом и настоящем своих классов, школ, городов и деревень - Летописи проект реализуется с февраля 2006 года программой Intel «Обучение для будущего»
2. Шаг совместного планирования Интернет-практик будущего. Проект «Интернет-практики будущего» - учителя создают, редактируют, оценивают и корректируют Интернет практики, которые будут востребованы в будущем. Проект открылся 3 декабря 2009 года и был представлен в ходе конференции «Чему и как учиться и учить в XXI веке».
3. Шаг в сторону коллективного описания будущего. Выпускник 2020 - Учителя создают, редактируют, оценивают и описания компетенций, которые будут востребованы у выпускника школы будущего – выпускник 2020. Задача перед участниками ставилась в формулировке: «Какими свойствами должен обладать выпускник российской школы в 2020 году?» Проект «Выпускник 2020» показал, как может быть устроена схема совместной работы представителей разных профессий и социальных групп, чтобы в результате возникало большее общественное понимание и рождались не только совместные документы, но и способы совместной деятельности представителей различных социальных групп.
4. Шаг в сторону общественного улучшения правил. Общественные консультации по Закону об образовании в РФ - В открытом сетевом проекте приняли участие граждане, заинтересованные в создании более ясного, понятного и одобряемого обществом текста Закона об образовании.
5. Шаг в сторону коллективного редактирования профессиональных стандартов. Правила деятельности в сфере образования регулируются не только законами, но и профессиональными стандартами. Необходимо думать в этом направлении и такая работа по созданию инструментария и среды для совместного редактирования профессионального стандарта активно ведется на сайте http://standard.wikivote.ru/