Дни Фибоначчи: послесловие Блог Ольги Муриной / 28.11.2015 Прошел флешмоб «День Фибоначчи», проведена рефлексия, и я пытаюсь проанализировать свои мероприятия, отвечая себе на вопрос: "Достигла ли я поставленных целей?"По результатам опроса, проведенного во время рефлексии, 100% участников мероприятий знают, что Фибоначчи был математиком, однако большинство ребят узнало факты биографии Фибоначчи во время обсуждения викторины в классе перед флешмобом, а не в процессе самостоятельного поиска ответов на вопросы викторины, призванной подготовить ребят к флешмобу.Во время проведения онлайн викторины стало понятно, что необходимо провести с детьми отдельные занятия по обучению эффективному поиску и анализу найденной информации. Формирование поискового запроса, кажущееся элементарным для меня, для ребят пока не самая простая задача.Результаты моего мероприятия относительно этого пункта меня порадовали: лишь один ученик ответил, что не знает, как построить из квадратов золотой прямоугольник Фибоначчи; 16 из 24 участников флешмоба смогли применить озвученное без акцентирования на нем внимания правило построения последовательности Фибоначчи для вычисления очередного числа последовательности по двум предыдущим; лишь двое учащихся не уверены в том, что смогут построить в золотом прямоугольнике золотую спираль Фибоначчи; 9 ребят применили полученные знания и во время урока информатики, построив золотой прямоугольник и золотую спираль и в графическом редакторе Paint, который сейчас изучается в 6 классе. Наблюдала интересный момент, когда предложила во время проведения рефлексии еще раз на бумаге в шаблоне золотого прямоугольника построить спираль Фибоначчи: те, кто уже умел это делать, сразу же предложили научить тех, кто отсутствовал во время проведения флешмоба. Замечательно, когда знаниями хочется делиться!Была и еще одна неожиданность: прямоугольники рисовались и на школьных партах (даже не знала, ругать детей за шалости или похвалить за то, что тему усвоили).Во время проведения флешмоба успели поработать и с совместными презентациями, и с сервисом Plaidmaker. Поскольку компьютеров было вдвое меньше, чем учащихся, то не у всех получилось поработать с созданием лоскутов для пледа Фибоначчи. Однако, самые настойчивые нашли время в перерывах между уроками и освоили работу с сервисами. Заметила, что детям нравится работать в документах общего редактирования. Опрос показал, что совместное создание пледа для ребят было самой интересной активностью.Самым интересным из того, что мои шестиклассники смогли для себя узнать, оказалось наличие золотой спирали Фибоначчи в объектах окружающего мира, поэтому считаю, что цель формирования представления о связи науки и природных явлений достигнута.Анализируя степень активности ребят в онлайн мероприятиях и мероприятиях классных, делаю вывод о том, что еще не многие готовы сознательно тратить свободное время на освоение материалов вне школьной программы. Здесь действительно нужно очень хорошо продумать, чем мотивировать школьников. Эффективным приемам вовлечения учащихся во внеурочную деятельность мне нужно еще учиться. Ставлю себе по результатам проведенных мероприятий отметку "хорошо". А пока готовлю для активных участников флешмоба сертификаты. Мне кажется, что это немаловажный мотиватор. день Фибоначчи флешмоб