Модель 1-1 в Беларуси svetliachok-3573's blog / 10.12.2011 Говорят, мечты сбываются. ВЕРЮ!!! Как я всегда мечтала о том, чтобы хотя бы один компьютер в класс. А чтоб сразу 20 ! Это предел мечтаний! Да ещё и доступ в Интернет у каждого ученика. Наша школа участвует в эксперименте «Модель 1 ученик-1 компьютер»!!!С каким интересом и ....растерянностью мы слушали нашего тренера Марину Ливенец на тренинге в Минске в ПВТ! Как много было непонятно сразу, ну и лишь чуток поменьше после. Но всё ПОШЛО!!! Перечитали накопленный материал.... посидели ночку (ладно, две) за компьютером... и за работу. И как же это здорово - видеть интерес и блеск в глазах твоих подопечных и огромное желание у себя дать детям как можно больше полезного, нового, доселе невиданного! Представьте, что дети начальной школы за сентябрь-октябрь (если честно, чуть меньше) научились: набирать тексты в MS Word и редактировать их, создали почтовые ящики и переписываются с учителем и друзьями, рисуют, создают папки и портфели, сохраняют информацию, заходят в Интернет по ссылкам, пользуются предложенными тренажёрами, проходят онлайн-тесты, фотографируют и снимают видео, чатятся... всего и не вспомню! При том, что у некоторых дома нет компьютеров. Спасибо и Наталье Саражинской! Прекрасная практика!!! Мы с коллегами стали более уверенными после её мастер-класса. Много полезного и интересного материала, который с удовольствием используем на уроках, даже мало времени, чтобы всё интересное перепробовать!!! Вот и хочу с вами поделиться, где и как я использую компьютеры на уроках. Тема "Диаграммы" для учащихся начальных классов - не самая понятная. Согласитесь, что и учителю, имеющему под рукой мел и доску, очень трудно доступно объяснить и показать виды диаграмм, что это, вообще, такое и для чего это нужно. А как же легко было мне и захватывающе интересно детям разобрать эту тему, используя http://graphing.ru/g. Дети с удовольствием строили диаграммы, и это было легко, понятно и доступно (скажу по-секрету: помогли практические занятия Натальи Саражинской). Спасибо ей и судьбе, что у меня есть такая возможность - учить детей учиться с интересом! Всё гениальное просто!!! Вот и готовлюсь к уроку литературы в 4 классе, чтобы было просто, понятно, интересно: используем сервис Linoit . Прекрасная возможность поработать в группах... И слово новое использую… тоже от Натальи – фасилитатор. [http://linoit.com/users/svetik/canvases/%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B5%20%D1%88%D0%B0%D0%B3%D0%B8%20%D0%BD%D0%B0%20Linoit ]Вот что получилось[/url].Часто применяла Синквейны в практике. Способность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах - важное умение. Оно требует вдумчивой рефлексии, основанной на богатом понятийном запасе. Вот наш результат в этом виде деятельности.Так хочется попробовать и то, и это... И детишек научить! Как-то уж очень я неловкая была на сервисе Prezi... Ну вот не совсем получалось - и всё тут! Вот первые пробы.А как только ...пришлось....вот что получилось ( первые пробы):А таким образом можно обобщить изученное об имени существительном? Воспользовались сервисом Mindomo. Понравилось и мне и детям!Это пока первые шажки. А ещё мы пользуемся тренажёрами, заходим на Википедию, выполняем онлайн-тесты, да и просто посещаем интересные сайты с полезным материалом - как этот, например.По этой ссылочке можно не только читать, но и слушать сказки.Бесконечное множество картинок здесь.Огромная возможность интересно преподнести детям материал! Провести внеклассные мероприятия и уроки. На родительских собраниях провести интересное тестирование с использованием нетбуков.....А все ссылки быстро и без труда передаются детям с помощью программы Classroom Management. К тому же эта программа позволяет выполнение тестов и мгновенную их оценку с рассылкой результата детям....Зимой мы снова едем учиться!!! А я вам потом расскажу)))) компьютеры модель 1-1 сервисы