Парковый урок в парке им. Горького. Первые впечатления Блог Лоры Кравченко / 21.05.2012 18 мая, в пятницу, Ее Величество Погода сделала нам подарок: целый день над головой ходили плотные облака, дул свежий ветерок. Никакой жары, как за два дня до этого, и никакого дождя! Идеальная погода для проведения паркового урока.Два седьмых класса "учеников" и один десятый класс "наставников", плюс пять учителей - в парк шла целая "демонстрация" (более 70 человек). Все мероприятие (дойти до парка, получить задание, выполнить его и вернуться в школу) заняло три часа.Итак, мы пришли к парку. У входа в парк рассказали детям еще раз, что и как будем делать.1. Команды (6 команд по 10 человек) получают одну карту с маршрутом, где написано, где начинается их маршрут, дана таблица азимутов, по которым ученики должны добраться к следующим пунктам. Причем, все команды начинали движение из разных пунктов, и, пройдя все контрольные точки, должны были собраться у памятника Максиму Горькому, чтобы подвести итоги урока. А также командиры команд получают компасы для ориентирования на местности.Пример задания одной из команд:Пройди маршрут: Пункт 1 Пункт 2 Пункт 3 Пункт 4 Пункт 5 Азимут 80 320 238 108 260 К азимуту были даны подсказки, например,Пункт 1 - объект связан с ЕВРО-2012 (дети, конечно, сразу догадались, что это стадион).Пункт 2 - "Возле пальмы водяной нам прохладно в летний зной" (тут было непросто: многие не догадались, что это фонтан)2. Всем ученикам 7-х классов были розданы рабочие листы, в которых они должны были выполнять задания, а также все получили отдельный лист для составления плана участка парка (у одной команды это была короткая центральная аллея, у другой - небольшая площадка около памятника павшему воину, у третьей - площадка у фонтана, и т.д).3. Десятиклассники выступали в роли наставников: к каждому пункту были прикреплены 2-3 десятиклассника, которые помогали семиклассникам выполнять задания, направляли их, а также проверяли выполненные задания. И, если задание выполнено, выдавали детям фишку (эту фишку команды хранили до конца урока). Остальные десятиклассники (четыре человека) работали фотографами (снимали весь процесс урока).4. У десятиклассников было еще одно задание: они участвовали в образовательном флешмобе "Чему можно учиться в парке?".Результаты работы будут обрабатываться в течение нескольких дней, до среды.После того, как школьники получили задания, к каждой группе учеников присоединился один учитель, а к шестой группе - десятиклассница, дети побежали (в прямом смысле), а с ними побежали и учителя выполнять задания. На каждом пункте семиклассники выполняли разнообразные задания (см. рабочий лист): пункт "Качели" - физика, пункт "Фонтан" - география, пункт "Черешчатый дуб" - биология, пункт "Памятник павшему воину" - история.После того, как все команды выполнили задания и прибежали на конечный пункт "Памятник Горькому", они должны были на большой карте парка расположить фишки с изображением фонтанов, памятников, лавочек, найденного русла реки, различных растений, которые получили от десятиклассников. Все практически правильно выполнили эту часть работы (значит, были внимательны в процессе).И, напоследок, капитаны ответили на несколько вопросов, которые им задали учителя.Лучшие команды получили призы (этот урок нами решено было не оценивать традиционными оценками):3 место - бутылочка чистой воды, 0,5 л2 место - бутылочка чистой воды, 1 л1 место - бутылочка чистой воды, 2 л! Необыкновенно уставшие, но довольные, мы все оправились в школу, где получили "домашнее задание" после паркового урока.Это было хронологическое изложение событий, анализ и подробный разбор, конечно, позже. образование вне стен классной комнаты парковый урок проект